Foto: Pexels / Fotograf: Gustavo Fring
Gemeinsam Schule stärken. Demokratie erlebbar machen. Zukunft gestalten.
Schule ist ein Ort, an dem junge Menschen nicht nur lernen, sondern wachsen, Haltung entwickeln und erleben, dass ihre Stimme zählt. Genau hier setzt das Projekt „Demokratie erleben“ an, das in Zusammenarbeit mit der Polizeiinspektion Hameln-Pyrmont und AmPULS sowie dem Landkreis entstanden ist.
Durch das Projekt sollen die Kinder und Jugendliche in ihrer Demokratiekompetenz gestärkt, Schulen begleitet und Beteiligung und Demokratie ganz praktisch erfahrbar gemacht werden . Unser Ziel ist es, Demokratie, Teilhabe und Selbstwirksamkeit nicht nur zu erklären, sondern im Schulalltag spürbar werden zu lassen.
Mit Projekten wie „Demokratie (er)leben“ schaffen wir Räume, in denen Schülerinnen und Schüler lernen, eine eigene reflektierte Meinung zu entwickeln, diskriminierenden oder menschenfeindlichen Aussagen etwas entgegenzusetzen und Beteiligungsmöglichkeiten in Schule und Gesellschaft aktiv zu nutzen. Dabei geht es nicht um graue Theorie, sondern um echtes Erleben, gemeinsames Lernen und den Mut, sich einzubringen.
Besonders wertvoll ist für uns der Gedanke, dass junge Menschen andere junge Menschen erreichen. Im Peer-Ansatz werden Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen zu Demokratiepat*innen ausgebildet, geben ihr Wissen an 8 Klässler ihrer eigenen Schulen weiter und entwickeln gemeinsam mit Unterstützung der Projektbegleitungen eigene Projekte für ihre Schule. Die Ausbildung der Demokratiepat*innen sowie das Peer-Lernen geschieht im Workshopformat. Insgesamt sind landkreisweit 6 Schulen vertreten, die mit jeweils fünf Schüler*innen aus den 9. und 8. Klassen teilnehmen. Bei den Teilnehmenden entstehen nicht nur neue Ideen, sondern auch Stolz, Verantwortung und das Gefühl: Hier werden wir wirklich gehört und können etwas bewegen.
Die Schulen gewinnen im Rahmen des Projektes verlässliche Partner im Bereich Demokratiebildung an ihrer Seite. Allen Beteiligten ist hierbei wichtig, fertige Konzepte nicht einfach abzuliefern, sondern gemeinsam mit den Schüler*innen vor Ort Entwicklung zu gestalten. Lehrkräfte und Schulsozialarbeit werden begleitet, Projekte werden gemeinsam reflektiert und weiterentwickelt, und die Wirkung soll langfristig sichtbar werden. Genau daraus entstehen nachhaltige Impulse für eine starke, wertschätzende und demokratische Schulkultur.
Die Referentin des Projektes ist gebürtige Südafrikanerin und hat die Apartheid sowie Rassismus als Staatsform selbst als Kind und Jugendliche erlebt. Durch ihre Erfahrungen schafft sie einen altersgerechten und anschaulichen Zugang zu den Themen „Alltag in antidemokratischen Systemen“ sowie „Gefahren für eine Demokratie“.
Die Referentin des Projektes ist gebürtige Südafrikanerin und hat die Apartheid sowie Rassismus als Staatsform selbst als Kind und Jugendliche erlebt. Durch ihre Erfahrungen schafft sie einen altersgerechten und anschaulichen Zugang zu den Themen „Alltag in antidemokratischen Systemen“ sowie „Gefahren für eine Demokratie“.
Dass diese Arbeit wichtig ist, zeigt sich auch ganz praktisch: Im Dewezet-Artikel „Überzeugend gegen Extremismus“ wird beschrieben, wie Jugendliche in dem Projekt gestärkt werden, demokratische Werte zu vertreten und auf antidemokratische Haltungen argumentativ zu reagieren. Dort wird auch betont, dass gute Demokratinnen und Demokraten gerade in späteren Krisen gebraucht werden.
AmPULS möchte gemeinsam mit der Polizeiinspektion diesen präventiven Ansatz unterstützen und Demokratiebewusstsein sowie - Kompetenz an den Schulen des Landkreises aktiv stärken.
Wir laden weitere Schulen herzlich ein, diesen Weg mit uns gemeinsam zu gehen – für junge Menschen, die mitreden, mitgestalten und mit Zuversicht in die Zukunft gehen.
Wir laden weitere Schulen herzlich ein, diesen Weg mit uns gemeinsam zu gehen – für junge Menschen, die mitreden, mitgestalten und mit Zuversicht in die Zukunft gehen.