Sprach-Kitas – weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist
Sprache eröffnet Kindern Wege – zu Bildung, zu Gemeinschaft und zu einer selbstbewussten Teilhabe am Leben. Genau hier setzt das Programm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ an. Das Programm wurde 2016 vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend ins Leben gerufen und unterliegt seit 2023 dem Land Niedersachsen. Ziel des Programms ist es, Kinder von Anfang an in ihrer Entwicklung zu stärken und ihnen bestmögliche Bildungschancen zu eröffnen. Im Mittelpunkt steht dabei die alltagsintegrierte sprachliche Bildung, die inklusive Pädagogik sowie die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Familien.
Sprache eröffnet Kindern Wege – zu Bildung, zu Gemeinschaft und zu einer selbstbewussten Teilhabe am Leben. Genau hier setzt das Programm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ an. Das Programm wurde 2016 vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend ins Leben gerufen und unterliegt seit 2023 dem Land Niedersachsen. Ziel des Programms ist es, Kinder von Anfang an in ihrer Entwicklung zu stärken und ihnen bestmögliche Bildungschancen zu eröffnen. Im Mittelpunkt steht dabei die alltagsintegrierte sprachliche Bildung, die inklusive Pädagogik sowie die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Familien.
Die AmPULS gGmbH begleitet dieses wichtige Programm im Landkreis Hameln-Pyrmont seit August 2025 mit fachlicher Beratung und persönlicher Unterstützung. Von Mai 2017 bis August 2025 hatte die IMPULS gGmbH das Projekt inne. Insgesamt werden 12 Kindertagesstätten im Landkreis begleitet, beraten und in ihrer pädagogischen Arbeit gestärkt.
Die Fachberatung besucht die teilnehmenden Einrichtungen regelmäßig oder nach individuellem Bedarf und arbeitet dabei eng mit den Kita-Leitungen sowie den zusätzlichen Fachkräften für Sprache zusammen. In diesen Tandems wird die Umsetzung des Programms gemeinsam weiterentwickelt, es werden neue Impulse für die tägliche Praxis gesetzt und Möglichkeiten zur Fort- und Weiterbildung weitergegeben. Der kontinuierliche Austausch über Erfahrungen, Herausforderungen und gelingende Ansätze ist dabei ein wertvoller Bestandteil der gemeinsamen Arbeit.
Die Fachberatung besucht die teilnehmenden Einrichtungen regelmäßig oder nach individuellem Bedarf und arbeitet dabei eng mit den Kita-Leitungen sowie den zusätzlichen Fachkräften für Sprache zusammen. In diesen Tandems wird die Umsetzung des Programms gemeinsam weiterentwickelt, es werden neue Impulse für die tägliche Praxis gesetzt und Möglichkeiten zur Fort- und Weiterbildung weitergegeben. Der kontinuierliche Austausch über Erfahrungen, Herausforderungen und gelingende Ansätze ist dabei ein wertvoller Bestandteil der gemeinsamen Arbeit.
Ein weiterer wichtiger Baustein sind die regelmäßigen Verbundtreffen. Hier kommen die Sprachförderkräfte sowie Vertreter*innen der Kitas zusammen, um sich zu vernetzen, voneinander zu lernen und zentrale Themen wie sprachliche Bildung im Alltag, inklusive Pädagogik und die Zusammenarbeit mit Familien gemeinsam zu vertiefen. Ergänzt wird dieses Angebot durch einen Arbeitskreis der Sprachförderkräfte.
So entstehen lebendige Einblicke in die Arbeit anderer Einrichtungen, neue Ideen für die eigene Praxis und wertvolle fachliche Gespräche. Die Arbeitskreise werden von Dozentinnen und Dozenten begleitet, die ihr Fachwissen in den Austausch einbringen und zu einer intensiveren Beschäftigung mit inhaltlichen Themen beitragen.
Hierbei orientieren sich die Angebote an den Fortbildungsbedürfnissen der Kitas und Sprachförderkräften im Verbund. Themen wie sozial-emotionale Verhaltensauffälligkeiten, Chancen und Risiken digitaler Medien im Kita-Alltag sowie Elternarbeit im interkulturellen Kontext stehen zunehmend im Fokus der alltagsintegrierten Sprachbildung und werden sowohl im Austausch miteinander als auch von externen Expert*innen aufgegriffen und bearbeitet.
So entstehen lebendige Einblicke in die Arbeit anderer Einrichtungen, neue Ideen für die eigene Praxis und wertvolle fachliche Gespräche. Die Arbeitskreise werden von Dozentinnen und Dozenten begleitet, die ihr Fachwissen in den Austausch einbringen und zu einer intensiveren Beschäftigung mit inhaltlichen Themen beitragen.
Hierbei orientieren sich die Angebote an den Fortbildungsbedürfnissen der Kitas und Sprachförderkräften im Verbund. Themen wie sozial-emotionale Verhaltensauffälligkeiten, Chancen und Risiken digitaler Medien im Kita-Alltag sowie Elternarbeit im interkulturellen Kontext stehen zunehmend im Fokus der alltagsintegrierten Sprachbildung und werden sowohl im Austausch miteinander als auch von externen Expert*innen aufgegriffen und bearbeitet.
Im Oktober 2025 fand erstmals ein landkreisweites Vernetzungstreffen statt. Ziel des „Speed-Dating-Days“ war und ist es, den Sprach-Kitas des Verbundes, die Möglichkeit zu geben, sich intensiv und dennoch zwanglos mit unterschiedlichen Institutionen und Organisationen auszutauschen und eine mögliche Zusammenarbeit anzustoßen. Die Arbeit in den Kitas erfordert eine zunehmende Multi-Professionalität, wodurch die Vernetzung mit unterschiedlichen Akteuren unerlässlich ist. Das rege Interesse hat gezeigt, das Vernetzung von allen gewünscht ist, weshalb der Speed-Dating-Day auch in Zukunft fester Bestandteil des Austausches untereinander sein soll. Mehr Informationen zum ersten "gemeinsamen Vernetzen" finden Sie hier.
Teilnehmende Kindertagesstätten im Landkreis Hameln-Pyrmont
- Städtische Kindertagesstätte Altstadtmäuse, Hameln
- Kindertagesstätte der Eugen-Reintjes-Stiftung, Hameln
- Kindergarten Zwergenland, Hessisch Oldendorf
- DRK Kita Hameln 1, Hameln
- Ev.-luth. Kindergarten Reesenhof, Bad Pyrmont
- DRK Kita Bad Münder 1, Bad Münder
- Ev.-luth. Kindergarten St. Georg Afferde, Hameln
- Kinderhaus Rohrsen/Hilligsfeld, Hameln
- Kindergarten Storchennest, Hessisch Oldendorf
- Ev.-luth. Kindergarten Martin Luther, Hameln
- Ev.-luth. Kindergarten Pestalozzi, Bad Pyrmont
- Ev.-luth. Kita St. Nicolai, Feuergraben, Hameln